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Este livro reúne a reflexão acerca das identidades na cultura contemporânea,realizada por pesquisadores que participaram do Seminário: Cultura contemporânea, corpo e novas tecnologias: diálogos em torno das identidades. O objetivo geral das reflexões aqui apresentadas é tomar as inovações tecnológicas e seus impactos na vida cotidiana - particularmente na renovação e reinvenção de formas de sociabilidade e de construção de identidades - como uma chave privilegiada para o adentramento em meandros da cultura contemporânea. O corpo, suporte da cultura e território de construção de identidades, ao incorporar os recursos tecnológicos disponibilizados pelo mercado estético, como próteses, implantes, intervenções e tratamentos à base de laser, tem seu estatuto modificado e as fronteiras entre natureza e cultura passam a ser revistas em novos parâmetros, impondo novos desafios à reflexão sócio-antropológica. Este livro busca contribuir para este debate, somar um pequena centelha ao enorme esforço que se faz necessário no sentido de repensarmos as clássicas dicotomias conceituais que vem marcando a reflexão das ciências humanas e se demonstrando cada vez mais abaladas em seu alcance explicativo, frente às aceleradas transformações vivenciadas na vida social nesta modernidade do início do século XXI.

SOCIAL SCIENCE

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"O presente livro é resultado de minha tese de doutorado, apresentada em 2008 ao Programa de Pós-Graduação em Ciência Política da Universidade de São Paulo (USP). Trata-se de um tema importante e atual, o que de certa maneira faz com que este estudo envelheça de forma precoce. Fatos novos e relevantes tiveram lugar na conjuntura ecopolítica internacional no último ano, e seria impossível manter esta obra sempre atualizada. Ao mesmo tempo a discussão apresentada aqui tem um certo caráter atemporal, pois trata da ordem internacional das mudanças climáticas de uma forma ampla e estrutural."

POLITICAL SCIENCE

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«Breve História da Ciência em Portugal» é um resumo sobre a ciência que houve em Portugal desde o tempo dos Descobrimentos até ao fim do Estado Novo. Num livrinho de divulgação como este deixaram-se propositadamente de fora a erudição, as notas de pé de página e a bibliografia exaustiva. Mas apresentam-se, pela primeira vez num só volume, a sucessão dos factos e personagens mais assinaláveis que constituíram e protagonizaram o percurso da ciência entre nós. Foi um caminho de avanços e recuos, avanços sempre que houve suficiente abertura ao exterior, e recuos quando, várias vezes, vezes demais, o país se fechou em si próprio. Se nomes como Pedro Nunes, Garcia da Orta, Avelar Brotero e Egas Moniz são mais ou menos conhecidos, muitos outros que se encontram nestas páginas são razoavelmente desconhecidos, não o merecendo ser. Um sintoma do atraso português é a falta de atenção dada à história da ciência em Portugal: pois não é que ainda não havia um resumo como este, destinado a um público alargado?

Science --- Science and state --- History

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Once, the concept of 'the Scientific Revolution of the 17th century' was innovative and inspiring, yielding what is still the master narrative of the rise of modern science. That narrative, however, has turned into a straitjacket-so often events and contexts just fail to fit in. Even so, in Floris Cohen's view neither the early, theory-centered historiography nor present-day contextual and practice-oriented approaches compel us to drop the concept altogether. Instead, he offers here a narrative restructured from the ground up, by means of a comprehensive approach, sustained comparisons, and a tenacious search for underlying patterns. Key to his analysis is a vision of the Scientific Revolution as made up of six distinct, yet tightly interconnected revolutionary transformations, each of some twenty-five-to-thirty years' duration. This vision enables him to explain how modern science could come about in Europe rather than in Greece, China, or the Islamic world.'

Mathematics -- History. --- Science -- History. --- Science -- Methodology. --- Science -- Philosophy. --- Science --- Science, Ancient --- Physical Sciences & Mathematics --- Sciences - General --- History --- History. --- Science, Ancient. --- Ancient science --- Science, Primitive --- geschiedenis --- history --- science --- wetenschap --- Christiaan Huygens --- Galileo Galilei --- Isaac Newton --- Mathematical sciences --- René Descartes

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This e-book is a production of the Graduate Program in Education for Science - PPGEC - of the Faculty of Sciences of UNESP, campus of Bauru, and is part of the Digital Publications Program of the Dean of Graduate Studies, in partnership with Fundação Editora da UNESP, whose main objective is the dissemination of research carried out by the University's Graduate Programs. The series "Teaching of Sciences and Mathematics" started in 2009 and aims, through research from theses, dissertations and research groups, to disseminate and foster the discussion on Science and Mathematics teaching processes analyzed from different perspectives theoretical and methodological. This series covers recent themes that are always present in the discussions of important scientific events, national and international, in the area of ​​Education for Science and Mathematics. Among these themes, they highlight: teacher training, concept training, Information Technologies, teaching processes, among others. This work is entitled "Teaching of Sciences and Mathematics IV: research themes" because it conveys research that addresses current and important topics studied by graduate students and teachers of the Program, such as, for example, assessment, teaching practice, robotics, pedagogical practice , Digital TV, non-school education, among others. Such investigations are the results of research developed in the Program: some are the results of theses and dissertations and others were produced by research groups. Teachers who teach Science and Mathematics, at different levels of education, and researchers who develop studies in these areas may have easy access to this work, since it will be available on the Internet, which can contribute to the debate on the teaching and learning of these two fields of knowledge, as well as providing new studies based on the results presented in these researches.

Sciences - General --- Physical Sciences & Mathematics --- SCIENCE